第三章 市领导
1.83
安白白没想捣乱，黄子旭就不一定了。
在市领导问起他们，为什么不进教室上课的时候，黄子旭把数学老师对他们的“人格侮辱”，以及变相体罚（罚站），添油加醋地说了一遍。
等他说完，市领导还没反应，老秃又愁掉了几根头发，打圆场道：“辱骂和体罚学生当然不对！我们学校严令禁止的！我相信我们学校老师肯定不会犯这种错！其中一定有误会！”
黄子旭闻言撇撇嘴，被老秃暗中瞪了一下，连带着什么都没说的安白白也无辜被瞪。
“这样，你们先去上课。”老秃想尽快
解决两个问题学生，道，“都高三了，还是上课要紧！和老师之间的误会，可以等下课之后解决。”
“可是张老师让我们在外面罚站，不许我们进去上课。还说以后她的课都不让我们上了。”黄子旭说得委屈巴巴，好像自己多爱学习似的，看得教导主任牙酸。
市领导却很在意，生气道：“既然这样,那我就要问问，到底是什么原因，这位老师不让你们上课。”
说着,他推开门。
教室里，数学老师正好讲完一道题，众人听见她的声音：“这一道题将完了,最后答案是八。有没有人写对？”
讲台下,雅雀无声。
数学老师面露不满，接着道：“这是去年高考的最后一道大题，确实有难度,不过班上这么多人，竟然没有一个人做对吗？你们真是......算了，那我刚刚讲了一遍,你们都听懂了吗。”
讲台下，依旧一片寂静,没有人应声。
数学老师,皱起了眉，生气起来，声音尖锐道：“这道题,我都讲了大半节课了！你们居然没有一个能听懂？！你们听不懂，刚刚就不知道问吗？差班级果然是差班，就这道题,我要是在其他班上讲，他们肯定能听懂。”
眼见着她的话越来越过分，站在教室门口的市领导,脸色越来越差。
教导主任,赶忙出声打断她：“张老师,打扰一下,这两个学生是你们班上的吗？”
数学老师一见是安白白和黄子旭两人，原本就就不好看的脸色，又臭了几分。
但看在教导主任的面子上,没有发作,只是点点头。
她也注意到了市领导，虽然从没有见过他,但根据教导主任对他恭敬的态度，也能大概猜出他的身份，想到他来的目的。
知道是来质问自己的，于是决定先发制人，开口将安白白和黄子旭不但上课睡觉,还公然顶撞老师，扰乱课堂的恶劣行为，添油加醋地说了一通。
教导主任看着市领导的脸色，松了口气。
既然是学生有错在先，让他们罚站这种事，也就可以谅解了。
不过在市领导面前，面子功夫还是要做足的。
教导主任,分别教训了数学老师，还有安白白和黄子旭几句，两边各打五十大板，然后让他们继续回去上课。
市领导对于这个结果，觉得还算满意，点点头,准备离开了。
教室里,数学老师催促着安白白两人，让他们快点回到座位上，不要影响其他人上课。
然后继续上课，她一指黑板上刚刚讲的最后一道大题，尖声道：“这道题还有哪里搞不懂的？现在就问！如果你们听不懂，也不问，以后数学最后一道大题，我干脆也不用再和你们讲了，反正也是做不出来，讲了也是浪费时间！”
安白白下意识回头,看清黑板上的板书后，原本准备回到座位上的脚步顿了下来。
她直接转身，朝着讲台上走。
数学老师被吓了一跳，以为她要捣乱，声音不自觉的高亢喊道：“安白白！你要做什么,还想罚站是不是？！”
教室外的市领导和教导主任,还没有走远,被这一嗓子又叫了回来。市领导想看看,到底又发生了什么事情。
教导主任着急地在心里大骂张亚萍，面上却还得陪着笑，找理由解释，这种情况不是学校的常态，正常情况下，学校师生相处还是很和谐的。
而这边，安白白被喊得吓了一跳,停了下来，这才想起要解释。
她看看数学老师，然后指着黑板上解题过程中的某一处，道：“这题错了。从这里开始,后面全错了。”
安白白在面对数学题的时候，有种莫名的固执。数学里，只有对于错，因此说话完全不会委婉。
数学老师却压根没把她的话放在眼里，只觉得好笑。
“你给我挑错？哈哈哈，如果今天站在这里的是另一个人说我错了，我倒是会看看错在哪，你？哈哈，这道题的题目你能看得懂吗？”
数学老师的话虽然过分，但也不是没有原因的。
安白白的成绩，高中这三年，年纪排名永远在倒数前十。
尤其是数学，考试成绩从来没有超过三十分的时候，考出个位数，那更是不稀奇。
如果站在这里的是原来的高中生安白白，说不定真的连题目都看不懂。
可现在站在这儿的，是那个理科考试门门满分，一路跳级，高中还没毕业就被各大名校争相破格录取，大学提前毕业，报送研究生，博士学位也提前拿到的天才学霸。
听着数学老师，还有教室里其他同学的质疑声，安白白突然意识到了一个问题。
她已经不是原来那个自己了，自己现在，是一个普通高中生，而且还是一个成绩很差的高中生。
这就有点为难她了，天才身边跟着的也都是天才。安白白从十五岁以后，身边最普通的人，也是那种保送清北的学霸。考试拿满分才是常态，她搞不懂数学考两位数是什么概念。
安白白突然开始有点为难，她要怎样扮演一个学渣？
教室里嘻嘻哈哈指着安白白嘲笑的声音，越来越大。
数学老师也只是冷眼看着。
安白白的突然沉默，在其他们看来，就是心虚、怯场。
而在教室门外的市领导看来，这些人是在抹杀一个孩子敢于质疑权威的精神。他是教育工作者，他知道这种精神的可贵，他不在意安白白是不是真的发现了老师的错误，他不想一个学生，因为受到他人嘲讽、轻视，而失去这种可贵的精神。
所以，在一片嘲笑质疑声中，他开口鼓励安白白道：“这位同学，按照自己的想法去做吧。不管是对是错，你敢于迈出这一步，就已经非常棒了。”
章节评论(19)
点击加载下一章